Apie tai TV3 Žinių „Dienos komentare“ – pokalbis su Švietimo, mokslo ir sporto ministre Raminta Popoviene.
Pristatė mokytojų pritraukimo planą
Pristatėte planą, kaip pritraukti ir išlaikyti mokytojus. Kaip ketinate tai padaryti?
Pagrindinis mūsų tikslas – siekti, kad visuomenėje mokytojas būtų gerbiamas ir kad būtų pasitikima mokykla. Visos plane numatytos priemonės nukreiptos į tai, kad mokytojas jaustųsi saugus ir būtų atliepti jo lūkesčiai. Priemonių planas parengtas bendradarbiaujant su profesinėmis sąjungomis, pedagogų bendruomene ir aptartas darbo grupėje.
Pagrindinės dvi kryptys – pedagogų pritraukimas ir jaunų žmonių, ką tik baigusių pedagogikos studijas, skatinimas ateiti dirbti į mokyklas. Kasmet į pedagogikos studijas įstoja apie 2 tūkst. studentų, tačiau į mokyklas dirbti ateina tik apie 69–70 proc. absolventų.
Ką darysite, kad jie ateitų į mokyklas?
Numatyta visa priemonių visuma, kad įsidarbinti būtų lengviau, o jaunas žmogus norėtų siekti karjeros ir greičiau ateitų dirbti į mokyklą. Pirmiausia žinome, kad susiduriame su įvairiomis situacijomis, todėl mokytojas turi jaustis saugus.
Jau šių mokslo metų rudenį pradės veikti Mokytojo linija, kurioje pedagogai galės gauti psichologinę ir teisinę pagalbą. Jei mokytojas susidurs su problemomis ar norės pasikonsultuoti įvairiais klausimais, kasdien keturias valandas veiks linija, kurioje dirbs išorės ekspertai – psichologai ir teisininkai. Taip atliepėme pedagogų lūkesčius – kalbantis su profesinėmis sąjungomis paaiškėjo, kad tai buvo vienas svarbiausių jų prašymų.
Kalbame ir apie greitesnę karjerą mokykloje. Siekiame, kad jaunas žmogus, pradėjęs dirbti, galėtų greičiau įgyti aukštesnę kvalifikaciją, o kartu ir didesnį atlyginimą. Todėl bus atsisakyta darbo stažo reikalavimo siekiant vyresniojo mokytojo ar mokytojo metodininko kvalifikacijos.
Žinoma, kvalifikacija priklausys nuo pedagogo gebėjimų, aktyvumo, lyderystės ir kitų nustatytų kriterijų. Ketverių–šešerių metų darbo stažo nebereikės. Jeigu mokytojas turi, pavyzdžiui, chemijos mokytojo metodininko kvalifikaciją ir yra įgijęs gretutinio dalyko kvalifikaciją, jis galės dėstyti ir tą dalyką.
Taip siekiame paskatinti mokytojus studijuoti antrąjį dalyką arba įgyti papildomą kvalifikaciją. Mokyklų vadovai sako, kad dabar pedagogai dėl papildomo darbo krūvio dažnai nenori dėstyti antrojo dalyko.
Taip pat didės galimybės įsidarbinti užsienio kalbų mokytojams, nes šiuo metu jų labai trūksta. Trūksta ne tik anglų kalbos mokytojų – mokiniai vis dažniau renkasi ispanų kalbą kaip antrąją užsienio kalbą, taip pat stipriname italų ir vokiečių kalbų mokymą.
Todėl kviesime dėstyti gimtakalbius arba žmones, kurie turi ne žemesnį nei C1 kalbos mokėjimo lygį ir tai patvirtinantį pažymėjimą. Tuo pačiu jie per dvejus metus turės įgyti pedagoginę kvalifikaciją arba per ketverius metus – dalyko mokytojo kvalifikaciją.
Pasakė, ar nekris mokslo lygis
Ar mokslo lygis nesuprastės, jei mokytoju tapti bus paprasčiau?
Manau, kad tikrai ne. Tai nebus masinis reiškinys, nes kiekviena mokykla ir kiekvienas Lietuvos regionas yra skirtingi. Šiandien turime spręsti esamas problemas ir ieškoti įvairių galimybių, kuriomis galėtų pasinaudoti mokyklos, savivaldybės ir regionai.
Taip pat norėčiau pabrėžti, kad plečiamas prioritetinių pedagogikos specialybių sąrašas. Jį papildome anglų kalba, ispanų kalba ir socialine pedagogika. Tai reiškia, kad į šias studijų programas įstoję studentai gaus didesnes stipendijas. Paramą diferencijuojame pagal didžiausią poreikį, kad baigę studijas jauni žmonės ateitų dirbti į mokyklas.
Ar gaudami stipendijas jie įsipareigos ateiti dirbti į konkrečią mokyklą?
Matome, kad finansinės paskatos skatina rinktis pedagogikos studijas – jaunų žmonių į jas ateina daugiau. Tačiau, kaip minėjau, tik apie 70 proc. absolventų pradeda dirbti mokyklose. Vadinasi, pirmąjį tikslą pasiekėme – jaunuoliai renkasi studijas, tačiau dabar turime užpildyti spragą tarp studijų baigimo ir darbo mokykloje.
Todėl diferencijuojame paramą – dalį jos perkeliame į pirmuosius dvejus darbo metus. Tai reiškia, kad baigęs studijas ir pradėjęs dirbti mokytojas pirmaisiais ir antraisiais darbo metais kas mėnesį gaus papildomą 200 eurų išmoką.
Taip pat bus sudaroma trišalė sutartis tarp universiteto, mokyklos ir būsimo mokytojo. Tačiau privalomo atidirbimo nebus. Vietoje to bus užtikrinta mentorystė – jauną specialistą pirmaisiais darbo metais lydės ir padės tiek mokyklos mentorius, tiek universitetas.
Visą pokalbį išgirskite aukščiau esančiame vaizdo įraše.
