parengė vytautas strazdas

Istorijos mokymas Lietuvos mokyklose vis dar grindžiamas iš K.Markso teorijos paveldėtu deterministiniu mitu, kad istoriją sudaro objektyvūs tam tikrų dėsnių nulemti ir valdomi raidos procesai, o visą praeitį įmanoma sudėlioti į skaidrią "priežasčių - pasekmių" lentelę, - mano pirmasis nepriklausomybę atkūrusios Lietuvos kultūros ir švietimo ministras, švietimo reformos pradininkas Darius Kuolys.